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Consigli utili per l'utilizzo delle schede presenti nel Blog

Precauzioni per l’uso delle SCHEDE CARTACEE E DIGITALI presenti nel mio blog, modi e tempi di somministrazione

Le schede didattiche digitali o cartacee sono utili ma se vengono somministrate in modo scorretto possono rivelarsi dannose.

Le prime, le digitali, possono essere utilizzate sempre in qualsiasi momento della giornata scolastica perché é un esercizio ludico piacevole per il bambino che apprende autonomamente, anche dai suoi errori, le definirei quasi come un processo di auto formazione; l’intervento dell’insegnante é limitato alla sola introduzione iniziale.

Le schede cartacee a sua volta si dividono in schede di esercizio per lo sviluppo della motricità fine e schede di verifica che danno la possibilità di capire all’insegnante se il piccolo alunno abbia o no raggiunto l’obiettivo prefissato.
Le schede cartacee di esercitazione, pregrafismo e coloritura, devono essere somministrate con parsimonia, possibilmente alla stessa ora e non più di una al giorno (salvo richiesta espressa fatta dall’alunno), per il tempo necessario del completamento o fino a quando il bambino dimostra stanchezza o sofferenza, in parole povere bisogna assolutamente evitare forzature.

Con le schede di verifica il discorso cambia, poiché devono essere somministrate con estrema cautela e solo dopo un lungo percorso didattico di attività mirate: giochi simbolici individuali e di gruppo, canzoncine, filastrocche, attività manipolative e tutto quello che serve per dare al bambino la giusta padronanza. La scheda di verifica quindi non è un esercizio, lo diventerà solo in un secondo momento cioè quando il bambino ha acquisito la competenza. Non bisogna assolutamente cadere nell’errore di far sentire un bambino inadeguato o ancor peggio incapace di poter svolgere un compito dato solo per una nostra negligenza poiché un calo di autostima in questa fascia di età può rivelarsi “FATALE”.


Ricapitolando:
Schede digitali: qualsiasi momento é buono;
Schede cartacee di coloritura e pregrafismo: non più di una al giorno e possibilmente sempre alla stessa ora;
Schede di verifica: da somministrare con estrema cautela e solo dopo una lunga “terapia preparatoria”.

❤️Ricordiamoci che:
Un malloppo carico di schede cartacee consegnato come lavori di fine anno non dimostra la bravura di un insegnante...

Più schede cartacee consegniamo e più dimostriamo di aver sacrificato altre attività utilissime per lo sviluppo armonico del bambino e mi riferisco anche al semplice gioco libero di gruppo che in questa età, sotto lo sguardo attento e vigile dell’insegnante, é utilissimo per l’acquisizione delle prime regole di comportamento sociale.


martedì 23 aprile 2019

SALVIAMO IL PIANETA














La terra sta soffrendo. Si parla tanto di ambiente, di inquinamento, dell’agonia del nostro pianeta e di tutti gli esseri che lo popolano.  Dobbiamo fare qualcosa...! Diventa quindi di prioritaria importanza introdurre l’argomento nella scuola dell’infanzia per sensibilizzare gli animi dei piccoli affinché questo piccolo seme di conoscenza possa germogliare in età adulta dando i suoi frutti.
Il linguaggio da usare deve essere molto semplice ed i concetti chiave  da sviluppare devono essere vicini alla comprensione dei bambini.
La prima scheda proposta é il tenero abbraccio  di Bea con la terra. Questa scheda ovviamente dovrà essere preceduta dalla spiegazione dell’insegnante che avrà lo scopo di suscitare un senso di rispetto nei confronti del nostro pianeta.
Seguiranno altre schede  che metteranno in risalto atteggiamenti negativi da evitare e  atteggiamenti positivi da adottare per la salvaguardia della nostra amata terra. 

I concetti chiave che intendo far acquisire ai piccoli alunni sono i seguenti: 
  1. Non sporcare.
  2. Non utilizzare materiali troppo inquinanti.
  3. Non sprecare le risorse della terra.











Per far comprendere agli alunni quanto sia importante  la salvaguardi del nostro pianeta possiamo far vedere il video  su YouTube 

 e successivamente proponiamo la coloritura delle seguenti schede:






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